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右边给我一朵小花花

惊艳！数学也有诗和远方！

——国培怀来县小学数学工作坊研修项目课堂教学研讨活动

“士不可弘毅，任重道远”，终身学习好似携手同行，能知来路，明去处。教研活动不是说教，而是陪伴、影响和共同成长。

年5月28日上午，国培怀来县小学数学工作坊研修项目课堂教学研讨活动在东暖泉中心校举行。教学研讨活动从教务处主任刘桂勇的一堂公开课开始了。县进修学校刘志国主任，县教研室田金荣老师、田玉荣老师，东暖泉中心校王海军校长亲临指导，全校数学老师参加此次活动。

这堂《负数的认识》，刘老师对教材的解读深刻，以简单平实的教学过程、精彩纷呈的教学互动，让听课者产生深刻的启迪和巨大的获得感！

一、选取学生熟悉的生活素材，自然引入新课。

首先通过游戏导入，让同学们参与“我会唱反调”，感受生活中的相反现象。这样导课，既活跃了课堂气氛，又为本节课的新知识做了铺垫。

天气预报是学生熟悉的东西，熟悉的情境容易唤起他们已有的生活经验，使他们在具体情境中认识负数。随着不同城市气温的变化，负数也逐渐出现，自然而然引入到课堂，使学习的难度降低。

二、鼓励小组合作交流，积极引导学生探索。

在探究0是正数还是负数时，刘老师创设一个开放的合作研究氛围，引导学生从温度计观察，让学生小组讨论交流，继而得出0既不是正数，也不是负数。在反馈的信息中获知，学生收获多多，探究热情高涨。

三、数学知识来源于生活，又回归于实际生活。

在这节课中，刘老师在多个环节都注意到联系学生的生活实际进行教学，如温度计、电梯楼层、山的海拔高度、股票等，通过多种事例，突出知识的本质属性，即正数和负数是表示相反意义的量。

四、精彩点评

课后，县教研室田金荣老师、田玉荣老师及县进修学校刘志国主任、王海军校长对刘老师的公开课做了精彩点评。

首先，田玉荣老师结合自己独到的经验，对这节课进行了点评，提出了数学教学要深钻教材、要把课堂还给学生、课堂教学要做到“活”，激发学生的积极性。

田金荣老师从教学设计能力、课堂实施能力、课型设计以及教师反思能力等方面对参加本次教研活动的老师进行了引领。

县进修学校主任刘志国评价刘老师的教学语言干脆简洁，教学思路清晰，内容层层递进，充分展现了深厚的教学底蕴，让所有听课的老师受益匪浅。

最后，王海军校长对本次活动做了总结，他希望教师在课堂教学中，要引导学生善于观察和发现，引导学生学会自主学习，我们的课堂一定是充满活力的、欣欣向荣的！相信通过扎扎实实的教研，我校的教师的课堂教学能力一定会更上一层楼！

敬

请

关

注

撰稿：何燕霞图片：李娟

审核/编辑：刘桂勇